Educación Pedagogía

Cuando aprender a ser personas no tiene el mismo valor que los sobresalientes

Después de tantas investigaciones. De tantos expertos en educación explicando que el expediente académico es una medida obsoleta que no debería etiquetar a los estudiantes. Después de que el jefe de Relaciones Públicas de Google, el señor Laszlo Bock, gritara a los cuatro vientos que haber sacado un montón de sobresalientes y matrículas de honor en la universidad no te habilita a desempeñar un trabajo, todavía los centros educativos, siguen erre que erre. ¿De verdad los sobresalientes tienen que ser tan importantes en los colegios?

Los centros educativos siempre tienen en cuenta lo mismo. Y es una pena.

Erre que erre con su misma metodología. Con sus mismos recursos, con sus mismos programas y con ninguna intención de cambiar algo y salir de lo que es “tradicionalmente correcto”. Hoy, desde educación primaria, los alumnos tienen que someterse a los temidos exámenes, pruebas anticuadas que intentan valorar si se ha adquirido bien los conocimientos de una asignatura. ¡Cómo si los exámenes fueran la única herramienta para saberlo!

El sistema educativo lo único que valora y tiene en cuenta para pasar al siguiente curso, son los malditos números. Un estudiante ha sacado sobresalientes en todas las materias. Pero ha tenido malos comportamientos en el aula, no has mostrado ningún tipo de compañerismo ni solidaridad con los demás y no has sabido gestionar tus emociones. Pero oye. Muy bien. Promocionas y nos vemos el año que viene”. Ahí queda eso.

¿Aprobar los exámenes es lo único que importa?

Desde pequeños, muchos centros educativos incitan a los niños a estudiar y a aprobar los exámenes. Les mienten diciendo que con eso será suficiente. Y sí, estoy de acuerdo, puede que sea suficiente para no repetir curso y para ir superando cada etapa educativa. Pero, ¿y después qué? Muchos estudiantes salen de las universidades con un expediente académico de sobresaliente y no tienen ni idea de qué hacer. Y no sólo eso, si no que no tienen las habilidades necesarias para entrar en el mercado laboral.

Hablemos de la educación. Un alumno ha decidido estudiar Magisterio y ha sacado muy buenas notas en la carrera y los docentes están encantados con él. En el momento de hacer las prácticas en un centro educativo. Los tutores encargados de su formación dicen que no está haciendo bien las cosas, que para trabajar con niños hay que adoptar una actitud positiva y creativa. Que hay que ilusionarse con la enseñanza y dar lo mejor de cada uno.

Pero no hay que olvidar que ese alumno, ha obtenido las mejores calificaciones en las asignaturas. Sin embargo, otro estudiante, que ha ido renqueando con las notas, llega al centro de trabajo y se muestra encantado, capaz de trabajar en equipo, teniendo en cuenta las emociones de los compañeros, de los niños y de los padres, y dispuesto a seguir aprendiendo y disfrutando con la experiencia. ¿De que sirve ser un estudiante modelo en cuanto a expediente académico se refiere si no se es capaz de ser una persona tolerante, respetuosa, creativa, con ilusión, inspiración y comprometida con sus valores?

¿Y los montones de cosas que no se aprenden (pero se debería) en el colegio?

¿De que sirve que un estudiante de educación primaria apruebe todos los exámenes si no es capaz de gestionar sus impulsos, tolerar el fracaso, respetar las opiniones de todos los compañeros y trabajar en equipo? Esta claro que se puede ser una eminencia en cirugía, haber obtenido un montón de diplomas y reconocimientos en la materia. Pero, ¿qué pasa si se pierde a alguien en la mesa de operaciones y el cirujano no sabe cómo hablar con las familias?O sí que lo sabe, pero no muestra ni el menor tacto, empatía y sensibilidad que requiere la situación?

En el caso del niño de educación primaria si no ha aprendido a ser persona, a convivir con los demás, a reflexionar, a tomar decisiones y a respetar las de los demás y a trabajar en equipo, puede que tenga graves problemas para enfrentarse al mundo dentro de unos años. En el caso del cirujano, sin lugar a dudas, se ha formado para ser un gran médico. Pero creo yo, que los médicos también necesitan aplicar la inteligencia emocional y otras habilidades que quizás no estén escritas en el expediente académico en muchísimos momentos.

Los sobresalientes no deberían ser la única opción hacia el éxito

Un expediente académico brillante no debería ser la llave del éxito. Aunque en bastantes centros educativos sea lo más importante y en muchas empresas sea en lo primero que se fijen. Un buen expediente académico no debería ser el único motivo y objetivo de las instituciones educativas. Los alumnos, tienen que salir de las escuelas con algo más aprendido que las asignaturas. Tienen que salir con algo más que sobresalientes en las mochilas. Tienen que aprender a desarrollarse como personas, a aplicar valores, a tener en cuenta a los demás.

Tener una cantidad increíble de sobresalientes no significa que se sea mejor que otras tantas personas que no los tienen, no significa que se vaya a estar más cualificado para desempeñar un trabajo. El expediente académico, es una medida arcaica que los centros educativos no deberían poner en los primeros puestos de objetivos a cumplir. Un estudiante de sobresalientes, no es más capaz que uno de 5, esa calificación simplemente demuestra que el alumno de 9 ha estudiado más esa asignatura o que ha tenido más suerte que el otro porque han caído las preguntas que se sabía.

¿Cuándo nos daremos cuenta que el sistema educativo es desastroso?

El sistema educativo no debería fomentar simplemente eso. La educación, debería ir mucho más allá. Mucho más allá de sobresalientes, exámenes, trabajos, libros de texto, apuntes, resúmenes… La educación, debería favorecer los momentos de tolerancia y respeto entre los compañeros. Debería dar oportunidades para que los estudiantes se comprometieran con algo, trabajaran en equipo de forma cooperativa y desarrollaran habilidades sociales.

Y, por supuesto, se debería guiar a los alumnos en la gestión de emociones y de sentimientos. Enseñar que hay otros caminos a parte del expediente académico para conseguir un trabajo. Los centros educativos deberían proporcionar situaciones y momentos en los que los estudiantes se formasen como personas humanas, sensibles y con empatía. Los sobresalientes están vacíos si no se aprende a ser persona. Un sistema educativo, que hoy por hoy, no tiene pinta de cambiar ni de actualizarse. ¿Para qué? Si en España tenemos una educación sensacional… (nótese la ironía).

Mel Elices

Educadora infantil, asesora en comportamientos y conductas infantojuveniles, asesora en mediación familiar, educadora en valores, asesora educativa e investigadora en educación emocional y disciplina positiva. Community Management y Social Media.

comentarios

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  • Necesitamos personas que sean más reales y que estén en la disposición de ser ellos mismo a pesar todo.

    Ser sobsobresalientes para nada nos hace ser mejor personas, pero todo radica en esas creencias de poder que aprendemos en nuestra casa y lirg9 vivir la vida con tan ego.
    Saludos.

  • ¿Sólo los centros educativos Mel? Yo creo que prácticamente desde que nacemos nos miden con cifras: si creces, si eres más alto, más bajo, más gordo.. si apruebas con un 5, si con un 10, si saca más nota y serás el mejor. Sé el primero en esto, en lo otro.. y luego crecemos y lo mismo: ten x hijos, cásate a tal edad.. en medio de esta numeración continúa nos olvidamos de las personas, de qué piensan, de qué les importa.. afortunadamente en mi casa siempre optaron porque fuera feliz y eso mismo espero yo de mi hijo. Muaks

  • Pues yo sacaba muchos sobresalientes en el colegio y me llenaba de orgullo y satisfación jeje Y creo que era buena compañera, nadie tenía queja, lo uno no quitaba lo otro, aunque he conocido casos como el que comentas 🙂 Pero siendo sincera, los valores que tengo me los enseñaron en casa, en el colegio en ese aspecto dejaba bastante que desear porque cuando había malos rollos le quitaban importancia y eso de gestionar los conflictos que está tan de moda ni mentarlo jajaja…Bss.

  • Es cierto que las cosas parecen no mejorar, que siempre parece que se haga lo mismo, ostras pero yo lo veo desde fuera y mi opinión no es del todo real, ni tengo hijos ni se muy bien los métodos que se usan y como han ido cambiando a lo largo del tiempo, pero cuando te leo y veo que las cosas siempre están igual y que no mejoran de ninguna manera, me entristece! me alegra que lo pongas por escrito, así me doy cuenta de la situación que se vive en las aulas, lo que espero siempre es que lo lea alguien que pueda ayudar al cambio! y que se tengan en cuenta esas cosas que todos vemos que son importantes: tomar decisiones, convivir con los demás, que no solo se valore por la nota… en fin, triste me voy!

  • Es un tema que pasa muy a menudo en diferentes países. Se fijan más de que el estudiante pase de grado o reciba una nota sobresaliente que en desarrollar las habilidades de cada uno. Después te encuentras que en el plano laboral, no es lo mismo ni son tan productivos como parecían. Dudo mucho que esto cambie, porque es algo que está muy arraigado en el sistema escolar de muchos países. Cambiarlo tomará esfuerzo y años. Muy buen artículo como siempre. Saludos

  • Hola Mel!
    Me parece muy interesante cada punto que mencionas, creo que desde tiempos remotos han tenido problemas con la educación, desde que se les ocurrió poner calificación para estandarizar el conocimientos de los alumnos toda la educación cambio, me recuerda cuando yo estudie mi maestro por mas que le daba otra respuesta con el mismo resultado decía que no, que el procedimiento no era como lo había dicho y bueno desde ahí te das cuenta que un maestro no está interesado en aprender junto con el alumno, nadie nace aprendiendo pero puedes llegar a tener respuesta de las personas menos esperadas, la educación es un tema mas de politica que otra cosas, en lo personal creo en la educación básica, en la formación de personas en el conocimientos empírico y en las habilidades de cada persona. Como extra te comento que tuve un compañero que era un “flojo en la secundaria” los maestros renegaban mucho con él su madre era muy exigente y el cada vez peor, pero oh sorpresa cuando entro en la universidad y pudo desarrollar y liberar sus conocimientos y su vida cambio es un gran ingeniero y viaja por todo el mundo dando conferencias y talleres con respecto a sus habilidad de programación, si el hubiera hecho caso de los maestros que le decían que no tenia futuro por ser un flojo de calificaciones de 6 o 7 creo que estaría haciendo otra cosa.
    Bueno espero no haberme enrollado, Saludos Mel y gracias por tu trabajo por compartir tu conocimiento para ser mejores cada día en el tema de la educación.

  • Me encantó la forma en que planteas todo y es cierto, creo que a muchos solo les importa aprobar, por tal razón muchos estudiantes solo memorizan y con eso ya es “suficiente” para sacar un sobresaliente, pero no logran realmente aprender, por eso luego fracasan y aquellos que iban poco a poco, terminan siento realmente los destacados. Saludos <3

  • Increíble entrada. Es cierto que el sistema educativo a veces se ve encasillado en los números y es ciertamente importante considerar la inteligencia emocional y las habilidades para desempeñarse en sociedad. Realmente me pone a reflexionar sobre cómo fue mi educación. Gracias por poner el tema sobre la mesa.

  • Estoy de acuerdo completamente Mel. Qué razón tienes en todo lo que expones. Lástima que quede tanto por recorrer. Estoy temiendo que mi peque, ahora de 4 años, entre en primaria y empiece con los temidos exámenes y trabajos para casa…como si no trabajasen lo suficiente 5 horas en el colegio! En fin, estoy totalmente de acuerdo contigo y espero que poco a poco cambien las cosas, no quiero ser pesimista.
    Un fuerte abrazo

Mel Elices escribe este blog

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