Educación Pedagogía

Maestros que creen que la dislexia es una excusa para no hacer deberes

Ayer por la noche estuve hablando con una amiga que tiene un hijo con dislexia. En cuanto empezó a hablar supe que algo iba mal. Y desgraciadamente, no me equivocaba. El niño va a sexto de primaria. Y hace dos años el orientador del colegio junto con un psicólogo externo estuvieron de acuerdo en el diagnóstico.

Desde entonces, según su madre, los maestros que ha tenido han sido encantadores. Comprensivos, con empatía y que realizaban el esfuerzo de adaptarle los exámenes y los ejercicios. Hasta este año. Por lo visto, el profesor que tiene este año, le ha dicho al niño que “eso de la dislexia es una excusa para no hacer los deberes ni los exámenes”.

Los estudiantes con dislexia no son vagos ni inútiles

La madre al escuchar lo que su hijo le decía se mostró algo dudosa. Pensó que quizás fuese una inventiva que el niño le había contado por algún motivo en concreto. Pero decidió pedir pedir una reunión con el maestro para comprobar que todo iba bien. En la charla no solo el profesor le dijo que las dificultades de aprendizaje eran una excusa si no que no pensaba adaptar ninguna tarea ni ninguna prueba al niño porque según él “era un vago y lo que no quería era esforzarse ni trabajar”.

Obviamente, resultó que no solo su hijo tenía razón si no que al parecer este año no iba a contar con el apoyo docente (un trabajo que debía ser por vocación y estar lleno de ilusión y compromiso). Como os podéis imaginar, mi amiga fue a hablar urgentemente con el personal directivo y el orientador del centro. Su respuesta fue simplemente que se tenían que reunir para tomar una decisión y a ver si conseguían que el maestro colaborase. ¡A ver si conseguían que el maestro colaborase!

Hay profesores con una formación insuficiente en centros educativos

No tengo ni idea de lo que va a pasar. Pero si finalmente se decide que ese docente sigue en plantilla y que no van a hacer nada al respecto, creo que sería un caso increíblemente justificado que exponer a la inspección educativa (corregidme si me equivoco si es una medida excesiva o demasiado agresiva). Lo que es cierto, es que no es el primer profesor que se niega a realizar adaptaciones a estudiantes con dificultades de aprendizaje (que por supuesto, sean cuáles sean no son excusas para no estudiar ni para no hacer los deberes).

Y lo que es cierto también es que muchos profesores no están formados ni saben cómo trabajar ante estas situaciones. Pero lo peor no es que no sepan. Lo peor es que no tienen ninguna intención de investigar o de leer documentación. En internet y en las bibliotecas hay un montón de información. Son solo algunos los que optan por el otro camino. Por el camino de ofrecer al estudiante una educación de calidad, de hacer cursos relacionados con las dificultades de aprendizajes y por apoyar y comprender a las familias y a los alumnos.

Malas actitudes que provocan en los estudiantes una imagen negativa de sí mismos y una posible depresión

Siempre he dicho que los maestros no son dioses y que no lo saben todo. Se pueden equivocar, fallar y cometer errores. Pero también creo que los docentes deberían estar en un aprendizaje continúo. No voy a entrar en diagnósticos ni en evaluaciones. No voy a explicar qué es la dislexia porque hay un montón de información al respecto. Lo que sí voy a decir es lo que provoca en el estudiante que su profesor no le apoye, le rechace y le discrimine. Quiero pensar que los maestros que lo hacen, no son conscientes de todo el mal que le están causando al alumno.

Cómo por ejemplo:

-Una imagen negativa de sí mismo: que el maestro no sea empático con el estudiante puede llegar a causar graves problemas en la autoestima del alumno. Pueden llegar a pensar que son más “tontos” que los demás y menos capaces. Todos los estudiantes, sin excepción, deberían sentirse seguros, fuertes y con confianza. Eso debería ser una tarea conjunta entre la familia y los docentes.

-Estrés y ansiedad: si un alumno con dislexia es consciente de que no tiene ningún apoyo por parte del profesor podría generar importantes problemas de ansiedad y estrés. Comenzaría a sentirse nervioso y eso no solo afectaría a su rendimiento académico, si no también a las habilidades sociales y a la gestión de emociones.

-Depresión: si el estudiante se siente desplazado y rechazado en clase por el maestro, el alumno podría generar pensamientos negativos sobre sí mismo y podría tender a una visión pesimista de su entorno. Esto haría que no disfrutase de las experiencias positivas que puede ofrecerle la vida y podría causar una depresión.

La dislexia afecta a un 10 o 15% de la población escolar

La dislexia es una dificultad del lenguaje que afecta (según estadísticas) a un 10 o 15% de la población escolar y adulta española aproximadamente. Por lo tanto, no es una excusa más que ponen los niños y jóvenes para no hacer los deberes ni realizar los exámenes. Los docentes deberían hacer sentir seguros y acompañados a los estudiantes con dislexia. Deberían apoyarles, comprenderles, fomentar su autonomía y escucharles.

Pero en muchas ocasiones hacen todo lo contrario. Hay profesores que les regañan, se enfadan con ellos injustificadamente y hasta les dicen que no son capaces y que son menos listos que sus compañeros. Por supuesto, ningún profesor debería tener tal comportamiento. Y si lo tiene, en mi opinión, se tendría que tomar medidas. Se debería avisar a la dirección del centro y al orientador. Pero muchas veces eso pueda servir de poco.

Mel Elices

Educadora infantil, asesora en comportamientos y conductas infantojuveniles, asesora en mediación familiar, educadora en valores, asesora educativa e investigadora en educación emocional y disciplina positiva. Community Management y Social Media.

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Mel Elices escribe este blog

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