Educación Pedagogía

¿Lo mejor es introducir la educación emocional como asignatura?

Hace tiempo escribí un post sobre el miedo que me suponía que los centros integraran la educación emocional de mala manera y como una asignatura más. Pues bien, el otro día una amiga me comentaba que en el colegio de su hijo que acude a segundo de primaria ya la habían implementado: una vez a la semana, los niños tienen una hora en la que se tratan los conflictos de la clase y los niños pueden expresar sus emociones. Eso sí, lo están trabajando como una materia más. Es decir, evaluable y calificable. 

Educación emocional sí, pero…

Resulta que el centro educativo había reunido a todos los padres para explicables de qué manera se iba a incorporar la educación emocional en las aulas a partir de primero de primaria. Mi amiga me explicó que como principales objetivos los niños tenían que aprender a identificar sus propias emociones y reconocer las de los demás. Y que si conseguían eso, aprobarían la asignatura. No dudo que la intención del colegio en concreto no sea buena, pero desde mi punto de vista se están equivocando en la forma de integrar la educación emocional.

La educación emocional no debería tener nota. Y tampoco debería presionar a los niños para que aprendan lo más rápido posible a gestionar sus emociones y a reconocer los de los demás compañeros. Todo eso requiere de tiempo. Meterles prisa no serviría de nada más que para crear ansiedad, agobios, estrés y malestar. Y la educación emocional precisamente se tendría que alejar de todo eso. 

“No estamos en la hora de educación emocional”

Otra de las cosas que más me preocupan es que cuando aparece un conflicto en las clases no se debería aplazar. Y digo esto porque días después mi amiga me contó que tenía la sensación de que estaban reglando excesivamente la nueva asignatura y que la maestra de su hijo ya había dicho en un par de ocasiones que los problemas que surgieran en la mañana se hablarían en la hora de educación emocional. En la hora de educación emocional que puede ser cualquier día de la semana. 

También se puede dar la misma situación con las emociones y sentimientos de un niño. Imaginaros que un estudiante se encuentre triste o enfadado por el motivo que sea e imaginaros también que un alumno haya hecho sentir mal a otro. ¿Estás situaciones también tendrán que esperar a la hora de educación emocional para resolverse y hablar de ellas? Personalmente, creo que no. Estas escenas deberían tratarse en el momento en el que suceden y en cualquier materia. Quizás un niño esté triste en lengua y otro en inglés. 

¿Todos los docentes tienen la formación adecuada?

Esa última frase me lleva hasta la siguiente pregunta: ¿están los docentes preparados para formar en educación emocional? Tengo la sensación (ojo, puedo equivocarme) que muchos de ellos piensan que es algo sencillo y que no tiene demasiada importancia. Pero todos los colegios que quieran incorporar la educación emocional en las aulas deberían asegurarse de que el profesorado esté listo para hacerlo. Y si no es así tendrían que ofrecerles una formación y orientación adecuada para poder llevarlo a cabo.

No se trata de contratar a un experto para una hora de la semana. Se trata de que los maestros estén formados en el área para que apoyen y ayuden a los niños a comprender las situaciones emocionales del día a día. Soy cien por cien defensora de la educación emocional. Pienso que hay que darla más importancia en las aulas y en los centros educativos. Pero como ya dije en su momento: no como una asignatura calificable más en la que los niños se sientan presionados a aprender cosas que requieren un tiempo amplio de asimilación.

Educación emocional durante todas las horas

Para mí, la educación emocional debería ser algo transversal y que se tratara durante toda la jornada escolar. No hay que esperar días para resolver un conflicto. Se soluciona cuando sucede y se intenta enseñar algo con ello. Creo que no se trata de hacer las cosas a lo loco y pensando que es una moda y que la educación emocional puede servir para dar más prestigio a los colegios.  

La educación emocional es mucho más importante que eso. Y si realmente se integra bien en los centros educativos puede llegar a ser muy beneficiosa para maestros, estudiantes y para mejorar el día a día de ambos. Pero para eso, como ya he dicho, hace falta que los maestros adquieran una formación adecuada para poner en práctica en las clases con los alumnos.

Mel Elices

Educadora infantil, asesora en comportamientos y conductas infantojuveniles, asesora en mediación familiar, educadora en valores, asesora educativa e investigadora en educación emocional y disciplina positiva. Community Management y Social Media.

comentarios

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  • Hola! Tenes mucha razon en todo lo que decis. El tema de las emociones y lo que uno siente y piensa es bastante complicado para tratar en una clase, y como una materia! No lo veo mal… pero me parece que le falta algo. Alguna manera de enfocar esos debates desde otro punto de vista. Ademas me parece un poco exagerado eso de evaluar y calificar… es complicado :/

  • Hola! Tenes mucha razon en todo lo que decis. El tema de las emociones y lo que uno siente y piensa es bastante complicado para tratar en una clase, y como una materia! No lo veo mal… pero me parece que le falta algo. Alguna manera de enfocar esos debates desde otro punto de vista. Ademas me parece un poco exagerado eso de evaluar y calificar… es complicado :/

  • Coincido contigo, si surge un conflicto debería darse una solución inmediata no esperar al día de la clase, en el colegio de mis hijos no se ha implementado un curso similar, pero si se trata de orientar a los niños sobre temas como bullying, la importancia del respeto hacia los demás y el uso correcto de las redes sociales.

  • Coincido contigo, si surge un conflicto debería darse una solución inmediata no esperar al día de la clase, en el colegio de mis hijos no se ha implementado un curso similar, pero si se trata de orientar a los niños sobre temas como bullying, la importancia del respeto hacia los demás y el uso correcto de las redes sociales.

  • Hola,
    Estoy de acuerdo contigo. Las emociones no deberían de evaluarse y calificarse. Cada niño tiene un ritmo en su madurez y una forma diferente de identificar y expresar sus emociones.
    Me ha encantado este post. Besos!!

  • Hola,
    Estoy de acuerdo contigo. Las emociones no deberían de evaluarse y calificarse. Cada niño tiene un ritmo en su madurez y una forma diferente de identificar y expresar sus emociones.
    Me ha encantado este post. Besos!!

  • Mira, había oído hablar de la importancia de la educación emocional, porque yo en mi epoca, la metodología era diferente.

    Hablando con un amigo que es profesor, me ha destacado la importancia de saber utlizar la educación emocional, porque un alumno se ve muy afectado según su situación personal y ser más flexible, puede provocar que un alumno que estuviera en una fase negativa, empieza a cger confianza y lograr superar sus obstaculos.

  • Mira, había oído hablar de la importancia de la educación emocional, porque yo en mi epoca, la metodología era diferente.

    Hablando con un amigo que es profesor, me ha destacado la importancia de saber utlizar la educación emocional, porque un alumno se ve muy afectado según su situación personal y ser más flexible, puede provocar que un alumno que estuviera en una fase negativa, empieza a cger confianza y lograr superar sus obstaculos.

  • Ohhh, vaya, no le había puesto atención a estos temas, mi hija de 4 años inicia el cole y no hay este tipo de clase en su cole.. AL menos en casa tratamos de comprender las emociones … Tantas cosas que aprender 😀

  • Ohhh, vaya, no le había puesto atención a estos temas, mi hija de 4 años inicia el cole y no hay este tipo de clase en su cole.. AL menos en casa tratamos de comprender las emociones … Tantas cosas que aprender 😀

  • Meli…antes no había tanta parefernalia en los colegios y ahora quieren implementar cada locura que más bien daño hacen. Los pleitos de los niños simplemente se resolvían poniendo a los chiquillos enemistados a darse un abrazo y listo, al rato como cualquier niño olvidabas todo y seguías jugando igual.

    Estan jugando mucho con la sicología del niño, es mi opinión. No comparto en absoluto esta educación emocional. Creo firmemente que si los padres estuvieran cuerdos y tuvieran tremendos valores cristianos y morales la sociedad sería otra y hoy no habrían tantos chiquitos matones repitiendo lo que ven en casa. Los niños son un lienzo blanco que a medida que avanza el tiempo puedes dibujar cosas bonitas y simplemente dañar al lienzo.

    Y como son sesiones de clase donde todo el mundo te escucha no creo que quiera un niño abrirse y contar lo que siente para que luego los mismos de la clase le hagan el famoso bullying.

  • Meli…antes no había tanta parefernalia en los colegios y ahora quieren implementar cada locura que más bien daño hacen. Los pleitos de los niños simplemente se resolvían poniendo a los chiquillos enemistados a darse un abrazo y listo, al rato como cualquier niño olvidabas todo y seguías jugando igual.

    Estan jugando mucho con la sicología del niño, es mi opinión. No comparto en absoluto esta educación emocional. Creo firmemente que si los padres estuvieran cuerdos y tuvieran tremendos valores cristianos y morales la sociedad sería otra y hoy no habrían tantos chiquitos matones repitiendo lo que ven en casa. Los niños son un lienzo blanco que a medida que avanza el tiempo puedes dibujar cosas bonitas y simplemente dañar al lienzo.

    Y como son sesiones de clase donde todo el mundo te escucha no creo que quiera un niño abrirse y contar lo que siente para que luego los mismos de la clase le hagan el famoso bullying.

Mel Elices escribe este blog

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