Educación Pedagogía

Recortes en educación inclusiva, y alumnos que no van a excursiones

Evidentemente, como la educación no es importante para nuestro gobierno, se ha dedicado en los últimos años a coger la tijera, y cortar por dónde más le parecía. A su paso, dejaron a muchísimos maestros y educadores infantiles sin paga extra, incluso sus sueldos mensuales se retrasaban porque no había dinero. Han subido la ratio de alumnos por aula y despedido a personal educativo sin ningún sentido (bueno, sí, el que nos han robado tantísimo, que ahora no hay dinero para renovar a profesionales o contratar otros), dejando así a docentes sin ningún tipo de apoyo en clases de hasta más de veinte alumnos. Querían eliminar de un plumazo la filosofía, la educación artística y la educación musical, con la excusa de que esas asignaturas distraían al alumnado de las más importantes. Han maltratado a los maestros de todas las formas posibles. Y ahora, (no tengo muy claro desde cuándo se lleva haciendo), han metido las tijeras a la educación inclusiva.

Precisamente ayer, leía una noticia que decía que un niño con autismo, no había podido ir a una excursión por falta de recursos. Por lo visto, el centro al que asistía de educación pública, había pasado de tener dos técnicos a uno. Y eso, evidentemente, es insuficiente para atender a un alumno con necesidades educativas especiales. Estoy increíblemente enfadada y disgustada. Lo estoy, porque las altas esferas parece que no se dan cuenta de lo que están haciendo. Sé que desde hace tiempo, la educación y todo lo relacionado a ella, les importa un comino, pero esto, esto ha sido demasiado. No solo por haber despedido a una persona cualificada, y que su ayuda era muy importante para el centro, sino jugar de esa manera con un alumno, que se merecía ir a esa excursión, igual que todos sus compañeros. ¿Educación inclusiva? ¡A la porra la educación inclusiva! ¿Para qué la vamos a tener en cuenta? ¡No sirve para nada y nos podemos deshacer de ella perfectamente!

Desgraciadamente, este no es el primer caso de rechazo, hace unos años, en 2011, los responsables de un centro educativo, no dejó que otra alumno con autismo fuera de excursión al campo con sus compañeros. Su médico, había dejado claro que su tipo de autismo no impedía al estudiante salir a las excursiones escolares. Seguramente, este caso no era por recortes, sino por la estupidez humana, falta de ética y maestro de corazón cero, por supuesto. Lo peor de todo, es que luego salen ministros exponiendo que la educación es uno de los puntos más fuertes del país. Creo que he entendido mal, señores ministros. ¿Cómo va a ser el punto más fuerte del país si metéis las tijeras allá por donde pasáis? ¿Cómo es posible que estéis orgullosos de una educación que no deja de decaer, de desilusionarse, y de desmotivarse por vuestra culpa? Ahora me queda más claro, que cómo no tenéis más sitios dónde robar, os veis obligados a realizar recortes masivos, incluso en los lugares que más necesitan los recursos. ¡Eso da igual! ¡Ya se las apañarán solos!

Se supone que el sistema educativo, que la educación, debería generar oportunidades a todos los alumnos. El artículo 27 de la Constitución Española, dice que los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación. ¿En serio creéis que eso se está llevando a cabo? En el artículo 3 de la ley de los derechos y oportunidades en la infancia y adolescencia de 2010, se reconoce que: las administraciones públicas deben desarrollar sus actividades de modo que los niños y los adolescentes sean considerados y reconocidos como ciudadanos de pleno derecho, sin perjuicio de las limitaciones que derivan de la minoría de edad legal.” ¿De verdad pensáis por un momento que eso se está cumpliendo? ¡Y un carajo! Hablando mal y pronto. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, sí. ¿Pero qué tipo de educación? ¿Una educación que discrimina, que rechaza, que no es solidaria? Perdonad, señores y señoras que estáis por ahí arriba, eso para mí no es una educación de calidad.

Hablamos de inclusión, de generar las mismas oportunidades, de alejar el rechazo, la discriminación que antes comentaba. Hablamos de que alumnos con necesidades educativas especiales, puedan ir a las excursiones, puedan entrar, puedan experimentar, puedan descubrir y sentir. Y en algunos centros, lo que menos están teniendo es eso. En algunos casos, no por falta de ganas, sino por no tener recursos, por no contar con un maestro o educador de apoyo, por no tener suficientes PT (pedagogos terapeúticos), en el colegio. Y por otros casos, por centros educativos, que deberían eliminar de su título eso de “educativos”, por no contar con profesionales de la educación que de verdad sienten pasión por su trabajo y disfrutan de lo que hacen. Imaginad por un momento cómo se tuvieron que sentir las familias de los alumnos. Familias que luchan cada día porque se de una verdadera educación inclusiva, y que se apliquen los derechos humanos y los artículos de la constitución.

Muchos países vecinos, defienden que la educación es uno de los pilares más importantes del país. Pero ellos, lo dicen de verdad. A ellos sí que les importa todo lo relacionado con el tema, ellos sí que tratan cómo se merecen a sus maestros y confían en ellos. Y ellos, sí que intentan alejarse de todo tipo de rechazo y discriminación. Se me olvidaba que España seguía siendo un país de pandereta en toda regla. Mientras tanto más y más recortes. Mientras tanto, más faltas de recursos. Mientras tanto más subidas de ratio. Mientras tanto, a la mayoría de maestros les toca de nuevo estar solos, y no recibir ningún tipo de ayuda.  Y, mientras tanto, más despedidos injustificados. De esta manera, lo único que está fomentando la educación es la desigualdad. Estoy un poco confusa: ¿no debería fomentar y favorecer justamente lo contrario? Pero… mientras tanto, los que nos gobiernan seguirán diciendo que: “oye, la educación española es uno de los puntos fuertes”.

 

Mel Elices

Educadora infantil, asesora en comportamientos y conductas infantojuveniles, asesora en mediación familiar, educadora en valores, asesora educativa e investigadora en educación emocional y disciplina positiva. Community Management y Social Media.

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Mel Elices escribe este blog

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